五开五养教育丛书:母亲养德

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《五开五养教育丛书:母亲养德》的主编宋继东先生是一位优秀教师,同时也是一位优秀的校长,每一位作者都是对培养孩子的优良品德有着成功经验和深刻感悟的家长。相信书中鲜活的案例和育人感悟会给读者以启迪。衷心希望每一位母亲能够意识自己的天职,通过自己的言行,从细微处将“德”传授给孩子,让孩子真正具有立人之本。这是母亲的成就,也是母亲的最大安慰。
书    名
五开五养教育丛书:母亲养德
出版社
首都师范大学出版社
页    数
241页
开    本
16
品    牌
首都师范大学出版社
作    者
宋继东
出版日期
2013年8月1日
语    种
简体中文
ISBN
9787565616242

五开五养教育丛书:母亲养德基本介绍

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五开五养教育丛书:母亲养德内容简介

《五开五养教育丛书:母亲养德》指出孩子呱呱坠地像一棵小树苗,妈妈的爱心呵护,施肥浇水,才能长成参天大树。“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。”缺少母爱“德化”的孩子,人格会受到不同程度的影响。冷漠、无情、无礼、自私、挑剔、任性、粗暴、虚假、懒惰、不负责任等通常表现得较为明显。斯皮茨在对孤儿院里的儿童进行的研究中发现,这些时期被剥夺母亲照顾的孩子,长大以后在各方面的发展均受到影响。许多孩子患有“忧郁症”,爱哭泣、僵直、退缩、表情木然,被遗弃的孩子会产生心理疾病,形成攻击、反叛的人格。

五开五养教育丛书:母亲养德作者简介

宋继东,首都师范大学附属小学校长,中学高级教师,在读硕士,编著《必须保卫童年——童心教育的理念与实践》获得北京市第四届教学成果奖一等奖;当选中国教育报《读书周刊》2009年度推动读书十大人物;曾被评为北京市五四奖章、北京市优秀青年教师、北京市青年岗位能手、北京市教书育人先进个人、北京市百杰校长,荣获海淀区模范校长(两届)、海淀区精神文明建设奖等。

五开五养教育丛书:母亲养德图书目录

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第一部分做一个懂爱的人
  第一章让孩子懂得孝敬
  第一节摸摸姥爷的手
  第二节爱是相互的
  第三节百善孝为先
  第四节爱是万物的源泉
  第五节爷爷生日你做主
  第六节筑起孩子的爱心殿堂
  第七节临危不乱的男子汉
  第二章尊敬师长,懂得感恩
  第一节做一个懂得感恩的人
  第二节妈妈的一天
  第三节学会赞美,学会感激
  第四节生活是一面镜子
  第五节经典的作用,榜样的力量
  第六节我要像爱我的心脏一样爱你
  第七节饮其流时思其源,成吾学时念吾师
  第八节让孩子学会爱
  第三章同情他人,献出爱心
  第一节好妈妈从“我”做起
  第二节送人玫瑰
  第三节“我的同学是孤儿”
  第四节姐姐的笑容
  第五节背背小兔子
  第四章传递爱的接力棒——关爱他人
  第一节温故而知新
  第二节大地的情怀
  第三节爱永相随
  第四节家长改变一点孩子受益一生
  第五节让生活教孩子去爱
  第六节感动的一课
  第七节“哄哄”阿姨
  第二部分做一个优秀的人
  第一章磨砺高尚人格的试金石——自律
  第一节插上书的翅膀
  第二节贵在坚持
  第三节五元钱
  第四节做情绪的小主人
  第五节让孩子在生活中学习
  第六节琴声悠扬
  第七节自律胜于他律
  第八节抓住心理养成习惯
  第二章宽恕他人,快乐自己
  第一节包容
  第二节学会宽容给自己一片晴朗的天空
  第三节宽容是一辈子的财富
  第四节学会体谅
  第五节小故事,大道理
  第三章诚实比分数更重要
  第一节儿子,我们是“铁哥儿们”
  第二节诚实远重于分数
  第三节不许“赖皮”
  第四节抛开压力让孩子做回自己
  第五节自罚
  第四章遵守诺言让你更受欢迎
  第一节查资料
  第二节一诺千金
  第三节遵守诺言,以身作则
  第四节守住对孩子的承诺
  第五节最后一匹小马
  第六节承诺式家庭教育
  第三部分做一个有用的人
  第一章树立远大理想,心系社会祖国
  第一节由背诵乘法口诀引发的思考
  第二节种一颗“家”的种子
  第三节家有爱女谈“育德”
  第四节孩子,你们就是希望
  第五节理想——心灵之花
  第六节少年强
  第二章没规矩不成方圆——遵纪守法
  第一节从小培养社会公德心
  第二节过马路
  第三节从守纪开始
  第四节红灯停绿灯行
  第五节玩扑克
  第六节和儿子一起学交规
  第七节我要做合格小公民
  第三章懂得良好的社交礼仪铸就完美人生
  第一节妈妈如何做,孩子才能有“礼”
  第二节让孩子在生活的点滴中学习礼仪
  第三节学礼“三步走”
  第四节宝宝,跟我学
  第五节天平上的尊重
  第六节一支小小铅笔的感人故事
  第七节教女儿如何正确看待化妆
  第四章以身作则让美德传递下去
  第一节助人为快乐之本
  第二节做好人格教育
  第三节70后父母的感触
  第四节不给别人添麻烦
  第五节爱的情怀
  第六节“笨妈妈”教孩子学数学
  第七节勤俭节约是中华民族的传统美德

五开五养教育丛书:母亲养德序言

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周建设
  母亲究竟有多伟大,虽贤哲鸿儒点评甚丰,其真切感悟仍难以彻底亨表。《红楼梦》中元妃有楹联,日:“天地启宏慈,赤子苍头同感戴,古今垂旷典,九州万国被恩荣。”将天地之恩、皇恩国恩比作慈母之恩,可谓恰如其分。德为立人之本,母亲对子女德行的培养,恩同天地。以德化人,德化而心善,心善而爱人,爱人而人和。因此,母亲养德为育人之首。
  究竟什么叫“德”,解释千差万别。老子《道德经》认为“德”是“道”的表现,凡是合乎“道”的行为就是“有德”,不合乎“道”的行为就是“失德”。老子说:“上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德。上德无为而无以为,下德无为而有以为。”老子将“德’’分为“上德”和“下德”。上等之德是不追求形式上的“德”。母亲之德就是融于内心、化于灵魂之德,不需要通过任何形式彰显之德。“德”是立业之基。“德薄而位尊,知小而某大,力小而任重,鲜不及矣。”
  母亲养德,强调在家庭教育中母亲是孩子品德培养的关键人物。我国崇尚母仪天下,期盼皇后或国母慈祥、博爱、关爱天下。母仪天下是母亲的人生本分和崇高追求,是母亲人格的核心要素,是母亲社会角色地位确定的重要依据,因此,母亲培养孩子的优秀品德便自然地被视为第一要务。
  母亲养德是人生本分,因为母亲与子女必然具有生理依存和生活关联。十月怀胎,孩子身上流淌的是母亲的血液,发育的是母亲的骨肉。呱呱坠地,吸允的是母亲的乳汁,感受的是母亲的体贴,见到的是母亲的微笑。母亲天然成了孩子的保护神。母爱是天底下最伟大的爱,不是夸张,而是血性证明的天理。血肉之情铺垫着母子人生的爱心之路。爱心在母亲的举手投足之间自然施展,品德在孩子的体悟之间潜移默化:福禄培尔就曾强调家庭生活尤其是母亲在早期教育中的重要作用。
  母亲培育孩子的优良品德,成为社会的优秀公民,需要持之以恒有意识地引导。在孩子成长过程中,母亲如何渗透德化,给孩子良好的品行教养,并不是所有母亲都有深刻认识并落实行动中的。有的母亲常常受到外部条件的影响,比方工作的压力、生活的窘迫、家庭的干扰等,消减德化孩子的心情和精力。有的孩子由爷爷奶奶抚养或者由他人寄养,大大减少体悟纯正母爱的机会。
  德化孩子,首先母亲要有深刻的自我意识。孩子是母亲的骨肉,是母亲乳汁哺育的生命,德化自己孩子天经地义。一个母亲想要教育出一个道德高尚的孩子,必须将自己修炼成一个道德高尚的人,从生活的一点一滴中去影响孩子,让其成为一个道德高尚的人。母亲是孩子的首任教师,也是终身导师。只有品德高尚的母亲,才能培养出品德高尚的孩子。其次,要讲究德化内容。尽管德化内容极其丰富不胜枚举,但核心就是仁爱真诚。凡以此表现的一切行为都可德化孩子,包括精心安排孩子的吃穿住行,指导孩子学习知识,教导孩子与人和睦相处,培育孩子的宽厚心态,训练孩子的自信精神与生活技能。这种德化可以称之为示范性德化。海姆·G.吉诺特说:“品德教育取决于我们与孩子的关系。品质特征无法通过语言传输,而必须通过行动来传达。”母亲还要切实关注孩子自身的行为体现,让孩子的优良品德落实在点点滴滴的行为之中。
  孩子呱呱坠地像一棵小树苗,妈妈的爱心呵护,施肥浇水,才能长成参天大树。“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。”缺少母爱“德化”的孩子,人格会受到不同程度的影响。冷漠、无情、无礼、自私、挑剔、任性、粗暴、虚假、懒惰、不负责任等通常表现得较为明显。斯皮茨在对孤儿院里的儿童进行的研究中发现,这些时期被剥夺母亲照顾的孩子,长大以后在各方面的发展均受到影响。许多孩子患有“忧郁症”,爱哭泣、僵直、退缩、表情木然,被遗弃的孩子会产生心理疾病,形成攻击、反叛的人格。
  《母亲养德》的主编宋继东先生是一位优秀教师,同时也是一位优秀的校长,每一位作者都是对培养孩子的优良品德有着成功经验和深刻感悟的家长。相信书中鲜活的案例和育人感悟会给读者以启迪。衷心希望每一位母亲能够意识自己的天职,通过自己的言行,从细微处将“德”传授给孩子,让孩子真正具有立人之本。这是母亲的成就,也是母亲的最大安慰。

  
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